Książka przenosi czytelnika w świat bogów, duchów, smoków, mądrych cesarzy i okrutnych chanów. Mity i legendy są próbą odpowiedzi na zagadkę istnienia i logicznego porządku świata. Baśnie i bajki osnute wokół motywów i skutków ludzkich zachowań, przekazują potomnym całą mądrość życia i
Życie cieszy! Wystarczy mu zaufać! Dlaczego starożytni mędrcy radzą, żebyś nie zakochiwał się w przelatującym wróblu? Bo za chwilę zniknie ci z oczu, zostawiając w sercu pustkę. A ty nic na to nie poradzisz. O wiele rozsądniej jest budować swoją egzystencję na czymś trwałym. Czy samo „bycie” może
W powojennej Polsce to opowieść o życiu codziennym w niezwykłym okresie historii naszego kraju, jakim były pierwsze lata po zakończeniu drugiej wojny światowej. Pomimo wielkich zniszczeń, bolesnych zmian ustrojowych, jakie nastąpiły wraz z dostaniem się Polski pod bezpośredni wpływ ZSRR, radość z
Isaiah Berlin to jeden z najwybitniejszych filozofów XX wieku i główny przedstawiciel liberalizmu. "Cztery eseje o wolności" to podstawowe dzieło tego autora. Eseje składające się na tę książkę dotyczą różnych aspektów wolności jednostki. Obejmują przemiany samego pojęcia wolności i
Podręcznik chemicznej analizy instrumentalnej jasno i przystępnie omawia większość stosowanych obecnie metod analitycznych. Materiał został podzielony na 5 części: * proces analityczny, * metody spektroskopowe, * metody elektroanalityczne, * metody chromatograficzne, * metody różne (spektrometria
Wierny portret J. D. Salingera, autora kultowej książki Buszujący w zbożu, jednego z najbardziej tajemniczych i najbardziej znanych pisarzy amerykańskich. W wieku 46 lat Salinger wycofał się z życia publicznego i obsesyjnie strzegł dostępu do swojej prywatności. Blokował wszelkie próby publikacji
- Ernest Hemingway – alkoholik, samobójca, - James G. Ballard – prorok katastrofy, - Marek Hłasko – polski gangster literatury, - Aldous Huxley – z LSD na łożu śmierci, - „American Psycho” – skandal przed wydaniem.
Intencją autorów podręcznika "Świat wartości moralnych" jest inspirowanie uczniów do samodzielnej reflekcji zarówno nad przeczytanymi tekstami, jak i nad współczesnym światem i własnymi postawami. Wprowadzenia do rozdziałów, tematyczny układ treści, kontrowersyjne teksty, opatrzenie ich
