Renesans (?) nauczania

Podsumowując uwagi i refleksje odnoszące się do książki, (...) można powiedzieć, że artykuły w niej zawarte w przeważającej mierze wyrażają niepokój autorów i ukazują rozliczne trudności w określaniu funkcji dydaktyki w rzeczywistości szkolnej. Obok nich czytelnik znajdzie też próby rekonstrukcji